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Mise en ligne d’un guide méthodologique pour la conception des contenus de formation

Page publiée le 1er avril 2010, mise à jour le 5 avril 2010

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Dans l’hypothèse du déploiement d’IFADEM dans de nouveaux pays, un guide méthodologique pour la conception des contenus de formation est mis à la disposition des futures équipes de rédacteurs.

Les 8 et 9 février 2010, un séminaire sur les contenus de formation IFADEM s’est tenu à Paris.

La production de Livrets dans de nouveaux pays IFADEM faisait partie des réflexions à l’ordre du jour.


À ce sujet, les participants au séminaire ont confirmé qu’il était difficile de faire l’économie d’une contextualisation des supports, garante de l’appropriation des contenus par les enseignant-e-s.
Toutefois, on peut imaginer qu’un ensemble d’« outils » soient réutilisés ou adaptés pour de nouveaux programmes de formation.

Autrement dit, les nouveaux acteurs doivent pouvoir profiter des acquis des expériences précédentes.

Aussi, les les référents scientifiques d’IFADEM, les experts techniques, les coordonnateurs des rédacteurs de contenus et le Secrétariat exécutif, ont rédigé un guide méthodologique pour la conception des contenus de formation qui s’adresse aux futures équipes de rédacteurs.

Ce guide inclut :

  • une description du contexte dans lequel s’inscrit IFADEM
  • le cadre pour la conception des modules
  • les principes méthodologiques adoptés pour la conception des contenus
  • les modalités d’emprunt entre les livrets des différents pays IFADEM

Il sera utilisé dés cette année puisque l’équipe des rédacteurs malgaches est en cours de constitution et qu’elle sera réunie pour la première fois du 30 mai au 4 juin pour une formation à la didactique du français.

Voir aussi dans les ressources

Guide méthodologique pour la conception des contenus de formation


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