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Évaluation par les enseignant-e-s d’IFADEM au Burundi

Page publiée le 6 avril 2010

Lors du troisième et dernier regroupement, les enseignant-e-s qui ont suivi la formation IFADEM au Burundi étaient invités à répondre, de façon anonyme, à une enquête proposée par le Comité national et le Secrétariat exécutif.

547 d’entre eux, soit 87 % de l’effectif total, se sont prêtés à l’exercice.

Analysées par une équipe de la chaire Unesco en sciences de l’éducation (Faculté des sciences et technologies de l’éducation et de la formation de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar), leurs réponses au questionnaire permettent d’évaluer l’efficacité de la formation, des contenus, de l’accompagnement pédagogique et de l’appropriation du dispositif par les acteurs de terrain.

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Le rapport présenté ici est organisé en six volets :

1. Typologie des enseignant-e-s d’IFADEM au Burundi
2. Les regroupements IFADEM
3. Les livrets et contenus de formation
4. Le tutorat
5. Pratiques de classes
6. Initiation à l’informatique et à Internet

Les conclusions formulées dans le rapport seront notamment prises en compte par les évaluateurs d’IFADEM et par les acteurs de son déploiement à l’échelle du pays.

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