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Enquête auprès des tuteurs burundais

Page publiée le 28 juin 2012, mise à jour le 6 juillet 2012

À l’issue de la phase de déploiement d’IFADEM dans 5 provinces au Burundi entre 2011 et 2012, IFADEM a mené une enquête auprès des tuteurs ayant accompagné les enseignants dans leur parcours de formation.

Au Burundi, les tuteurs sont des inspecteurs de l’enseignement primaire. Les tuteurs interviennent durant la partie de la formation des instituteurs qui se déroule à distance. Ils prennent chacun en charge un groupe d’une trentaine d’instituteurs, constitué sur la base de la proximité géographique. Ils en assurent l’encadrement pédagogique, veillent à la bonne progression de l’appropriation des modules de formation et fournissent aide et conseils. IFADEM les a interrogé pour connaitre quelles avaient été les conditions de mises en oeuvre de leur tutorat, s’ils considéraient cette fonction comme une nouvelle tâche à accomplir ou s’il s’agissait pour eux d’un nouveau métier et si la pratique du tutorat avait modifié leurs relations avec les enseignants.

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Télécharger le questionnaire pour les tuteurs (PDF)

D’après l’analyse des réponses, réalisée par l’Université de Mons (Belgique), on peut donc considérer, au vu des avis exprimés, qu’IFADEM a constitué un vecteur important de changement professionnel chez les personnes impliquées en qualité de tuteur. La phase 2 de déploiement d’IFADEM au Burundi sera bientôt achevée. Une évaluation externe des résultats sera lancée au mois de septembre 2012.

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Télécharger l’analyse complète des résultats de l’enquête (PDF)

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