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Livrets Bénin

Page publiée le 25 mai 2009, mise à jour le 28 août 2012

Les trois premiers livrets du parcours de formation des maîtres au Bénin sont publiés et téléchargeables ici.
PDF - 310.5 ko
Livret 1
Module 1 Introduction - Enseigner et apprendre en milieu multilingue
  • Introduction à la formation : démarches, objectifs, contenus, initiation à l’apprentissage à distance et aux outils de la formation
  • Enseigner/apprendre en milieu multilingue : sensibilisation à la situation du français FLM, FLE [1] dans le rapport aux langues maternelles : usages/ normes ; sensibilisation à l’enseignement/apprentissage précoce d’une langue étrangère en milieu multilingue (le rôle des compétences compréhension/expression orales et écrites et leur articulation).
  • Principes didactiques de base : les objectifs, la progression, l’évaluation
Zip - 32.9 Mo
Audio 2
PDF - 1.4 Mo
Livret 2
Module 2 Repérer les erreurs phonétiques et y remédier
  • Comprendre les systèmes phonétiques en présence : le système français - le système des langues maternelles
  • Identifier les zones d’interférences phonétiques
  • Référentiel phonétique
  • Remédier aux erreurs phonétiques en français/ Construire des outils de remédiation
  • Travailler le rapport phonie-graphie
Zip - 19.7 Mo
Audio 3
PDF - 728.5 ko
Livret 3
Module 3 Améliorer l’accueil des élèves francophones et non francophones. Favoriser l’apprentissage du français oral
  • Initiation à l’approche communicative avec des enfants
  • Savoir gérer l’hétérogénéité linguistique
  • Savoir favoriser la compréhension du français, travail de l’écoute
  • Savoir créer des situations de communication/ créer de l’environnement en français
  • Favoriser les interactions en français et mettre en place la communication scolaire en français
  • Le jeu, les activités et la prise de parole en français dans la classe (favoriser l’appropriation du lexique et des structures de la langue en situation)
  • La place des langues maternelles dans la compréhension et la cognition
PDF - 2.9 Mo
Livret 4
Module 4 Renforcer la compétence de lecture-écriture en français
  • De la phonie à la graphie en contexte (une entrée dans l’écrit toujours contextualisée)
  • Repérage graphique
  • Repérage des unités de l’écrit (mots, phrases, textes)
  • Se construire une représentation de l’écrit (les différents textes narratifs)
  • Écrire pour mieux lire, lire pour mieux écrire
  • Former le maître à la gestion de l’erreur
  • Former le maître à la lecture
  • La place de la grammaire et son enseignement : les obstacles (déterminants, temps verbaux, modalisation), types d’approche et de progression, place et rôle du métalangage, types d’exercice et rôle dans l’apprentissage
PDF - 6 Mo
Livret 5
Module 5 Renforcer l’appropriation du français par et pour les mathématiques
  • Renforcer les compétences des maitres dans l’enseignement des disciplines non linguistiques (DNL) à partir de l’exemple des mathématiques
  • Identifier les enjeux linguistiques des consignes mathématiques : structures grammaticales et lexicales
  • Préparer les élèves à la compréhension des consignes et à la rédaction des réponses en mathématiques
PDF - 2.1 Mo
Livret 6
Module 6 Se former à l’évaluation pour mieux gérer la progression dans les apprentissages. Progresser dans les apprentissages en grands groupes
  • La gestion de la progression en grand groupe
  • L’évaluation dans l’apprentissage et la pédagogie différenciée
  • La question de l’erreur dans la progression
  • Formation à l’auto-évaluation
  • Évaluation de la formation

Notes

[1] FLM : français langue maternelle - FLE : français langue étrangère


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