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Initiation à l’informatique et à Internet

Lors des regroupements les instituteurs peuvent suivre, en complément du parcours de formation IFADEM proprement dit, une initiation à l’informatique et à Internet (« atelier 3i »). Cet atelier s’adresse également aux animateurs et aux tuteurs, ainsi qu’aux élèves-instituteurs dans les établissements qui hébergent les espaces IFADEM.

Démarche

L’atelier d’initiation à l’informatique et à Internet (3i) a été créé à la demande des comités nationaux du Bénin et du Burundi. Il sera également mis en œuvre en Haïti et à Madagascar.

L’atelier est conçu en tenant compte des exigences liées :

  • au public visé :
    • les instituteurs concernés n’ayant pour la plupart jamais utilisé un ordinateur, les concepteurs se sont attachés à expliquer les notions de base et à utiliser un vocabulaire simple,
    • les activités d’apprentissage proposées ont un lien direct avec les pratiques professionnelles des instituteurs,
    • bien que l’atelier s’adresse en premier lieu aux instituteurs qui suivent le parcours de formation IFADEM, sa structure modulaire permet aux institutions hébergeant les espaces IFADEM de l’exploiter pour l’intégrer, selon leurs besoins, à leurs propres cursus de formation ;
  • à l’organisation du parcours de formation IFADEM : afin de pouvoir être traité durant les trois regroupements des instituteurs, le programme est organisé en trois unités correspondant chacune à 5 heures de cours ;
  • aux perspectives de déploiement de l’ensemble du dispositif IFADEM : pour garantir la possibilité d’utiliser les acquis de l’atelier au-delà de la phase d’expérimentation IFADEM, tous les logiciels étudiés sont libres et gratuits.

Supports de formation

L’atelier est rythmé en trois phases : s’informer, s’exercer et s’auto-évaluer, avec des supports de formation spécifiques pour chaque phase :

  • pour s’informer : des tutoriels, les interventions ciblées des formateurs et une sélection de ressources externes ;
  • pour s’exercer et mettre en pratique ses acquis : diverses activités d’apprentissage ;
  • pour s’auto-évaluer : un ensemble de tests qui lui permettent de se rendre compte de ses progrès.

Ces supports ont été réalisés, sous la coordination de M. Abdelkrim Jebbour (Maroc), expert technique international IFADEM, par :


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